Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение социального статуса профессии педагога дошкольного образования, на профилактику эмоционального выгорания и развитие профессиональных компетенций воспитателей. Он является продолжением реализуемого нами в 2024-2025гг. проекта «Профилактика профессионального выгорания педагогов «Добрый воспитатель», который получил очень большой отклик у педагогов и многочисленные просьбы от воспитателей и заведующих ДОУ продолжить эту работу, так как не все желающие смогли принять в нем участие.
Профессия воспитателя детского сада имеет большое социальное значение, так как эти специалисты формируют основы личности, культуры и ценностей будущего поколения. Вместе с тем, воспитатели подвержены высокому риску профессионального выгорания, так как должны заботиться о большом количестве детей одновременно, что связывает их работу с постоянным стрессом. Не всегда удаётся найти общий язык с родителями по поводу воспитания и поведения детей. Также риск профессионального выгорания увеличивают такие факторы, как низкий социальный статус профессии воспитателя, низкая заработная плата и недостаточное общественное признание результатов деятельности воспитателя.
В проекте примут участие не менее 35 воспитателей детских садов г. Архангельск, имеющих стаж работы более 10 лет, для которых предусмотрены следующие направления работы:
1. Курс групповых занятий по развитию эмоционального интеллекта. Занятия помогут участницам овладеть навыками осознания и идентификации своих и чужих эмоций, более эффективного управления ими. Высокий уровень эмоционального интеллекта помогает не выгорать, справляться со стрессом, эффективно решать конфликты.
2. Индивидуальная работа с психологом с целью диагностики текущего состояния и оказания психологической поддержки в проработке личной ситуации.
3. Проведение мастер-классов, направленных на снятие эмоционального напряжения и снижение уровня стресса: ароматерапия (с использованием специальных аромаламп, диффузоров или массажных масел для практической отработки навыков снятия стресса с помощью ароматерапии); арт-терапия (изо-терапия, глинотерапия, песочная терапия, мастер-классы по традиционным северным народным росписям).
4. Работа с имиджем участниц проекта: индивидуальная работа со стилистом, подбор гардеробной капсулы, создание прически и макияжа; профессиональная фотосессия и создание портфолио. Данные мероприятия помогут воспитателям повысить удовлетворенность своей внешностью и уверенность в себе, создать успешный профессиональный образ.
5. Проведение групповых занятий и индивидуальных консультаций с нутрициологом. Потребность в данной работе была выявлена в ходе текущей работы с воспитателями, так как выяснилось, что многие из участниц не уделяют достаточное внимание своему питанию, испытывают дефициты макро- и микроэлементов.
6. Создание и размещение в открытом доступе социальных видеороликов о выдающихся воспитателях города Архангельск, направленных на повышение значимости профессии воспитателя в обществе.

Цель

1. Способствовать профилактике и преодолению профессионального выгорания у не менее 35 воспитателей детских садов города Архангельск со стажем работы более 10 лет

Задачи

1. Способствовать развитию эмоционального интеллекта у воспитателей
2. Оказать содействие в повышении престижа профессии педагога дошкольного образования
3. Способствовать снижению эмоционального напряжения, уровня стресса и состояния усталости у воспитателей

Обоснование социальной значимости

В Архангельской области функционирует более 500 бюджетных (clck.ru/35zphv) и около 10 частных детских садов (clck.ru/35zpor), в которых трудятся более 14 тыс. воспитателей (https://clck.ru/3LVG8V). Дошкольные учреждения Поморья посещают более 60 тыс. детей (clck.ru/35zpMz). От профессиональных и личностных качеств воспитателей во многом зависит физическое и психологическое здоровье этих детей (clck.ru/35zpXD).
По данным социально-демографических исследований труд воспитателей относится к числу наиболее напряженных в эмоциональном плане видов труда (clck.ru/35zqSm). Доказана и их подверженность симптомам постепенного эмоционального утомления и опустошения – синдрому эмоционального выгорания (clck.ru/35zqYM). При этом растут требования со стороны общества к педагогам дошкольных учреждений, к качеству дошкольного образования. Всё это ведёт к увеличению стрессовой нагрузки у воспитателей.
Опрос 38 тыс. педагогов России (дошкольного образования в том числе) показал, что более 75% из них испытывают симптомы профессионального выгорания, у 38% оно находится в острой фазе (clck.ru/35zrcW). Выгорание приводит к хроническому стрессу, депрессии, бессоннице, головным болям и другим физическим и психологическим расстройствам, что отрицательно сказывается на работоспособности и качестве жизни воспитателей, и чревато преждевременным выходом из профессии, так как снижается удовлетворенность работой, теряется мотивация и интерес к профессии. Это отражается на профессиональной эффективности и качестве работы воспитателей с детьми. При этом доказано, что профессиональное выгорание одного работника может распространиться на остальных (clck.ru/35zqrV).
Согласно нашим исследованиям, проведенным среди сотрудниц нашей НКО, основным местом работы которых является детский сад, симптомы профессионального выгорания присутствуют у 63% из них. Причинами проблемы выгорания являются:
1. Высокая нагрузка и ответственность воспитателей (clck.ru/35zsvZ).
2. Смещение приоритетов только на профессиональную сферу и работу (см. п.8.1. файл "Аналитическая справка" стр. 6 пункт "1)").
3. Недостаточно высокая заработная плата, особенно, в сравнении с уровнем ответственности и требованиями профессии (с 01.09.23г. ситуация начала меняться благодаря реформе по повышению оплаты труда воспитателям детских садов на 30% - clck.ru/35ztmZ).
4. Отсутствие поддержки и признания как со стороны родителей, общества в целом, так и со стороны администрации и коллег, что вызывает чувство изоляции и выгорания (см. файл "Диссертация Сюртукова", стр.25, п.5, а также - clck.ru/35ztpo).
5. Работа с детьми требует от воспитателей эмоциональной открытости и эмпатии, что может являться источником постоянного перенапряжения и истощения эмоциональных ресурсов, особенно когда воспитатели сталкиваются с конфликтами между детьми, трудностями адаптации и поведенческими проблемами детей.
6. Отсутствие профессионального развития (clck.ru/35ztVy).
Руководством дошкольных учреждений реализуются меры профилактики синдрома эмоционального выгорания у воспитателей ДОУ, но судя по данным опросов, их не достаточно либо они малоэффективны. Поэтому мы предлагаем действовать сообща, аккумулируя усилия администраций ДОУ и общественных организаций.
С 07.2024г. по 06.2025г. мы реализуем проект «Профилактика профессионального выгорания педагогов «Добрый воспитатель». В проект пришли более 30 воспитателей с ярко выраженными признаками профессионального выгорания. И это была не просто временная усталость, а системное состояние, которое влияет на качество работы, отношения с детьми, коллегами и, самое главное, на здоровье самих педагогов. В ходе работы проекта произошли ощутимые изменения в состоянии участниц, что подтверждают проведенные тесты, опрос и отзывы женщин, а также обращения, поступающие от коллег наших участниц, о возможности тоже принять участие в проекте (https://clck.ru/3LXqWV). На сегодняшний день это более 20 воспитателей. Также свою заинтересованность в продолжении проекта выразили ДОУ г. Архангельск.
Известно, что развитие эмоционального интеллекта ведёт к профессиональной устойчивости педагогов (clck.ru/35ztUE и clck.ru/35ztM7). Поэтому основу нашего проекта составляет программа по повышению уровня эмоционального интеллекта у участниц проекта. Параллельно мы планируем обучать воспитателей (сразу на практике) снижать уровень стресса через участие в разноплановых мероприятиях. Учитывая, что воспитатели – это женщины, нельзя забывать о том, как важно женщинам быть удовлетворенными своим внешним видом и транслировать обществу современный и профессиональный образ. Данный аспект также оказывает влияние на повышение статуса профессии преподавателя в глазах общества. Также в ходе работы в рамках проекта 2024-2025г. было выявлено, что усталость, апатия и быстрая утомляемость участниц проекта, в том числе, связаны с дефицитом витаминов и минералов в организме женщин. Поэтому в новом проекте планируется решать данную проблему с помощью работы специалиста – нутрициолога.

География проекта

г. Архангельск Архангельской области

Целевые группы

1. Воспитатели бюджетных дошкольных образовательных учреждений города Архангельск со стажем работы более 10 лет