Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие детей с ОВЗ, детей-инвалидов, их социальную адаптацию посредством музыки, изобразительного творчества и театра. Это систематические занятия, которые будут проходить 1 раз в неделю. Завершением проекта станет показ спектакля, подготовленного силами участников проекта: детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.
1 блок: «Развивающий» – занятия музыкой и изобразительным творчеством. В основе музыкальных занятий – методика немецкого композитора и педагога Карла Орфа, направленная на раскрытие музыкальных талантов через импровизацию в музыке и движении. Занятия позволят каждому ребёнку-участнику проекта, независимо от его способностей и дарований, раскрыть и проявить себя, научиться понимать и любить музыку, общаться друг с другом и вместе выступать. На занятиях дети познакомятся с музыкальными инструментами, особенностями их звучания, научатся исполнять небольшие музыкальные композиции, что в дальнейшем позволит подготовить музыкальное сопровождение спектакля.
На занятиях изобразительным творчеством участники проекта получат возможность в доступной и интересной форме освоить различные техники, виды и формы изобразительного искусства. Все занятия построены в соответствии с уровнем понимания и особенностей развития детей. В рамках занятий изобразительным творчеством включаются занятия по песочному рисованию, они рассматриваются как средство сенсорного и психомоторного развития детей с ОВЗ, детей-инвалидов. Познакомившись с различными техниками рисования, которые имеют в том числе терапевтическое значение, дети смогут на их основе и улучшить свое психическое состояние, и создать декораций к спектаклю.
2 блок: «Театральный» – занятия по подготовке, постановке спектакля, его показ. В этом блоке дети познакомятся с разновидностью японского уличного театра Камишибай, на основе которого будет поставлен спектакль. Камишибай – вид театра, который позволит детям-участникам проекта включиться в подготовку декораций, музыкального сопровождения и игру с куклами, сопровождаемую рассказом. Это особый вид театра, где каждый ребенок сможет найти свое место, свою роль. Основу занятий и репетиций 2 блока составляет совместная деятельность детей и взрослых, «рука в руке», так рождается волшебство. Общая работа завершится премьерой спектакля и показом его для детей и взрослых не менее, чем 3 специальным и реабилитационным учреждениям Северодвинска, Архангельска, пациентам Архангельской детской клинической больницы им. П.Г. Выжлецова.
3 блок: «Родительский клуб» – встречи родителей, воспитывающих детей с ОВЗ, детей-инвалидов. Общение родителей в клубе – это обмен опытом воспитания, встречи с психологами и творческими людьми, знакомство с АРТ-техниками, направленными на профилактику эмоционального выгорания, поддержку положительного эмоционального состояния родителей.
В проекте предполагается участие не менее 40 детей с ОВЗ, детей-инвалидов, не менее 20 семей в родительском клубе, не менее 10 волонтеров, более 150 занятий с детьми, выпуск 1 спектакля.

Цель

1. Создание условий для развития, творчества и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, психологической поддержки их семей посредством музыки, изобразительного искусства, театра

Задачи

1. Организовать и провести творческие занятия по музыке, изобразительному искусству и песочному рисованию, направленные на формирование исполнительского опыта детей, совершенствование психических функций, развитие эмоциональной сферы, уверенности, стремления взаимодействовать.
2. Организовать и провести развивающие занятия, направленные на знакомство с особенностями театра Камишибай, подготовку реквизита и декораций спектакля, музыкального сопровождения, организацию репетиционного процесса, в рамках которых будет формироваться опыт творческой и коммуникативной деятельности участников проекта.
3. Выпустить премьерный спектакль на сцене МБУ ДО «ДШИ №34» (г. Северодвинск), а также организовать показ спектакля для детей и родителей различных социальных и образовательных учреждений, реабилитационных центров г. Архангельска и г. Северодвинска, в учреждениях-партнёрах проекта.
4. Создать единое творческое пространство для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов, для общения, обмена опытом, обучения приемам и техникам профилактики стресса, саморегуляции психического состояния посредством творчества.
5. Обеспечить планируемые мероприятия в рамках проекта необходимым оборудованием и реквизитом, а также информационной и волонтерской поддержкой.

Обоснование социальной значимости

По данным федеральной государственной информационной системы «Федеральный реестр инвалидов» в Архангельское области на 01.04.2021 зарегистрировано 4729 детей-инвалидов, из них 422 чел. – в возрасте от 0 до 3 лет, 1033 – 4–7 лет, 2323 – 8–14 лет и 951 – 15–17 лет. В 2020 году на эту дату было зарегистрировано 4660 детей-инвалидов. Сравнение показателей говорит о росте численности данной категории детей.
В докладе о деятельности уполномоченного при Губернаторе Архангельской области по правам ребенка за 2020 год отмечено, что около 1300 детей с ОВЗ раннего возраста получили услуги ранней помощи, что позволило минимизировать отклонения в состоянии здоровья детей, предупредить инвалидность на основе комплексной реабилитации. А 1895 детей-инвалидов получили социальные услуги по реабилитации в организациях социального обслуживания Архангельской области. Таких организаций в регионе – 7, в том числе 3 реабилитационных центра расположены в городах Архангельск, Северодвинск, Котлас. Но в связи с ростом данной категории детей – этого количества учреждений недостаточно для полного их охвата. Следовательно необходимо использовать и другие ресурсы.
В области насчитывается 89 общеобразовательных школ, реализующих инклюзивное образование, а количество обучающихся в них детей с ОВЗ насчитывает 3208 человек. Однако на протяжении последних лет проблема организации образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов остается актуальной. Она озвучена представителями общественных организаций области и уполномоченным на заседании экспертно-консультативного совета по законодательству в сфере образования при Архангельском областном Собрании депутатов 25 февраля 2021 г., а также активно обсуждается родительским сообществом в средствах массовой информации и социальных сетях.
Таким образом, можем отметить, что дети с ОВЗ и дети-инвалиды получают раннюю помощь, социальные услуги по реабилитации, образование в специальных и общеобразовательных школах. Однако проблема организации образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, оставаясь актуальной, требует не только создания безбарьерной среды и оптимальных условий для обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, но и развития психических функций этих детей, их социальной адаптации, коммуникации и запрашивает дополнительные меры решения. В докладе ничего не сказано о творческом развитии детей данной категории, которое они получают или могли бы получать в детских школах искусств, учреждениях дополнительного образования. Известно, что именно творчество дает положительный эффект в развитии детей с ОВЗ, детей-инвалидов. В творчестве они раскрепощаются, приобретают уверенность, участвуя в творческой деятельности, они приобретают конкретные навыки, что очень важно для жизни, в том числе профессиональном самоопределении и успешной социализации.
В Северодвинске число обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов составляет примерно 720 человек. Родители, воспитывающие таких детей, говорят о их большой загруженности и в образовательных учреждениях, и в реабилитационных центрах, но при этом ищут дополнительные возможности для развития детей, и сетуют, что им не хватает творческих занятий, и мест, где их дети могут заниматься творчеством на постоянной основе практически нет.
В апреле 2021 г. на базе МБУ ДО "ДШИ № 34" были проведены 3 пробных занятия (музыка, песочное рисование) для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, на которые пришли более 20 детей в возрасте от 3 до 17 лет. Интерес к творческим видам деятельности у детей действительно высок. Родители отмечали, что появилось желание заниматься музыкой, некоторые дети уже ходят на занятия вокалом (индивидуально), а здесь было интересно со всеми вместе. После песочного рисования, кто-то просто взял в руки карандаш и стал рисовать на бумаге. Родители спрашивали о возможности продолжения занятий. В этой теме есть еще одна проблема - поддержка психического состояния родителей. Они много отдают времени, эмоций и сил своим детям, иногда теряя душевное равновесие, испытывая эмоциональную усталость.
Для проект мы выбрали синтез искусств – музыка, изобразительное творчество и театр, каждое из которых имеет сильное развивающее воздействие на человека, его эмоциональную сферу, интеллектуальную деятельность и физическое развитие. Кроме того, система занятий, общение, совместная деятельность взрослых и детей, создадут условия для накопления опыта социализации, творческий процесс будет способствовать преодолению различных психологических барьеров и благоприятно влиять на самореализацию. Родители в рамках проекта смогут получить дополнительные ресурсы для поддержки собственного положительного эмоционального состояния.
Благодаря проекту Детская школа искусств № 34 получит уникальную возможность расширить опыт взаимодействия и обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, что станет основой создания дополнительных адаптивных общеразвивающих программ в области искусств и базой практики их реализации в ДШИ для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, рождения творческих проектов с участием всех обучающихся.

География проекта

г. Северодвинск, г. Архангельск

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды от 3 до 15 лет, проживающие на территории г. Северодвинска
3. Родители детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, проживающих на территории г. Северодвинска
4. Родители детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, проживающие на территории г. Северодвинска
5. Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды от 6 до 15 лет, проживающие на территории г. Северодвинска
6. Родители детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, проживающие на территории г. Северодвинска