Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие управленческих, организаторских и коммуникативных навыков у школьников старших классов 15-17 лет г. Северодвинска.
Работа в проекте состоит из 4 этапов: 1. Проведение серии имитационных бизнес-игр. 2. Обучение школьников основам бизнес-планирования. 3. Проведение встреч с представителями малого и среднего бизнеса, со специалистами крупных промышленных предприятий города. 4. Разработка школьниками бизнес-планов открытия своего дела и их публичная защита.
В ходе работы решается комплексно несколько задач:
1. Имитационные бизнес-игры будут проводиться с использованием ПП «Бизнес-курс: Максимум». Программа позволяет имитировать деятельность коммерческих фирм в условиях конкурентной среды. Ребята познакомятся с законами рынка - спрос, предложение, продвижение товаров, взаимодействие цены и себестоимости, конкурентная борьба. Научатся принимать решения в области закупки сырья и оборудования, найма рабочих, расчета производственной программы. Как показывает практика общения со школьниками, работа на компьютерах вызывает несомненный интерес у подростков, а обучение в виде игры - повышает уровень заинтересованности в приобретении новых знаний и практических навыков. Принятие совместных управленческих решений - развивает коммуникативные навыки общения и поиска компромиссов.
2. Планируется ряд обучающих мероприятий по бизнес-планированию. Занятия будут проводить опытные педагоги. Школьники познакомятся с основами построения бизнес-плана, с содержанием его основных разделов, правилами обоснования бизней-идей и оценки их эффективности. На основе данных знаний ребятам предстоит разработать мини-группами бизнес-планы открытия своего дела. Для эффективной организации работы в командах психологом будет проведено два тренинга - на командообразование и на генерирование бизней-идей.
3. В рамках проекта запланировано ряд встреч с представителями бизнеса знакомства с особенностями организации деятельности крупных и малых предприятий, с качествами профессии бизнесмена, с практическим опытом в данной сфере. Данные встречи будут проводиться в период обучения и в процессе написания школьниками своих бизнес-планов. Это позволит лучше определиться с актуальностью бизнес-идеи и получить ценные советы по их воплощению.
4. Разработка бизнес-планов участниками в мини-группах. Школьникам будет оказана консультационная поддержка со стороны педагогов по вопросам бизнес-планирования и обоснования расчетов. На выходе каждая команда представит презентацию своего проекта. На защиту проектов планируется пригласить представителей бизнеса, преподавателей и студентов старших курсов направления обучения «Экономика», учителей школ-участников проекта, школьников-участников проекта и их родителей.
Проект позволит не только получить школьниками знания и навыки в области бизнеса, но и заложить фундамент для формирования кадрового резерва для организаций и предприятий города, уменьшить отток молодежи.

Цель

1. Получение теоретического и практического опыта бизнес-планирования школьниками старших классов

Задачи

1. Формирование интереса к предпринимательству и экономике у школьников старших классов.
2. Освоение основ бизнес-планирования у школьников на основе теоретических знаний и анализа практического опыта.
3. Формирование у школьников практических навыков написания бизнес-плана открытия своего дела.
4. Развитие навыков публичных выступлений и представления результатов проектирования в формате презентации.
5. Анализ и обобщение результатов работы проекта, транслирование опыта.

Обоснование социальной значимости

Целевая аудитория проекта:
школьники города Северодвинска в возрасте 15–17 лет, то есть учащиеся 9–11-х классов. По данным на 23.03.2026 г в городе действует 23 муниципальные общеобразовательные организации. На территории Северодвинска, по данным Управления образования на 2025 год, население школьного возраста (от 7 до 17 лет) составляет примерно 36,5 тысяч человек. При этом в 9–11 классах ежегодно обучается порядка 2,5–3 тысяч школьников, что составляет 7% от населения школьного возраста. Эта аудитория характеризуется высокой степенью вовлечённости в образовательный процесс, интересом к будущей профессии и потребностью в экономическом образовании для успешной социализации и профессионального самоопределения.
Проблема:
На сегодняшний день обучение основам бизнес-планирования школьников является частью дополнительного образования и реализуется в рамках специальных курсов, проектных программ и внеурочной деятельности. Например, на платформе «Моя школа» и в Библиотеке цифрового образовательного контента размещены авторские курсы, разработанные при участии Банка России, которые включают модули по бизнес-планированию, предпринимательству и финансовой грамотности для 7–11 классов. Однако специалисты отмечают ряд проблем в существующих программах обучения в данной сфере:
• недостаток практических знаний и навыков, в результате теоретический материал часто воспринимается как оторванный от реальной жизни, а отсутствие деловых игр, проектной деятельности и кейсов снижает интерес к предмету;
• слабая мотивация и низкая вовлечённость, т. к. многие старшеклассники не видят прямой связи между школьным курсом экономики и своим будущим, что связано зачастую с отсутствием примеров успешных предпринимателей;
• проблемы с преподаванием и методическим обеспечением, т. к. в школах нет единой программы по экономике, часто отсутствуют современные учебники, методические материалы и квалифицированные педагоги (экономика преподается учителями других предметов, например, истории или географии), что сказывается на качестве обучения;
• недостаток практико-ориентированных форм обучения - мало используются бизнес-симуляции, защита собственных бизнес-планов, что особенно важно для формирования предпринимательских компетенций у старшеклассников.
Для решения этих проблем необходимо внедрять практико-ориентированные курсы, развивать проектную деятельность, усиливать профориентацию и налаживать взаимодействие школ с местным бизнесом и вузами.

Результаты исследований:
1. По данным опроса экспертов Международного конкурса «Мой первый бизнес» (один из первых проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей») среди 4366 учащихся средних и старших классов со всей России более 80% школьников хотят попробовать себя в бизнесе, причем 13,7% из них планируют начать двигаться в этом направлении уже в ближайшее время, параллельно с учебой, а 21% предполагает открыть свой бизнес сразу после окончания вуза (https://rsv.ru/news/1/2077/).
2. Всероссийский опрос более 1 тыс. школьников (11–18 лет), проведенный совместно Бизнес-платформой ОНФ и компанией Maximum Education, показал, что 82% опрошенных хотели бы иметь свой бизнес (https://onf.ru/news/archive/2020-10-26-opros-onf-i-maximum-education-82-shkolnikov-hoteli-imet-svoy-biznes).
3. По результатам социологического исследования АНО ДПО «ЦОПП АО» профессиональных намерений обучающихся девятых и одиннадцатых классов Архангельской области среди 5564 человек экономику и управление как приоритетную отрасль профессиональной деятельности выбирают 9,1% (https://dvina29.ru/socziologi-uznali-plany-budushhih-vypusknikov-shkol-v-arhangelskoj-oblasti/).

Таким образом, тема проекта «Центр ведения бизнеса для школьников» является социально значимой, поскольку она направлена на формирование у молодёжи ключевых предпринимательских и финансовых компетенций, необходимых для успешной адаптации в современной экономике. Создание такого центра способствует развитию у школьников навыков бизнес-планирования, проектной работы, командного взаимодействия и личной ответственности. Это отвечает стратегическим задачам региона по подготовке кадрового резерва, поддержке малого и среднего бизнеса, а также повышению уровня экономической самостоятельности и инициативности подрастающего поколения. Проект способствует ранней профессиональной ориентации, снижению риска молодёжной безработицы и формированию активной гражданской позиции, что особенно важно для городов с монопрофильной экономикой, таких как Северодвинск.

География проекта

Целевые группы

1. Учащиеся 15–17 лет (школьники старших классов) из г. Северодвинска, заинтересованные в получении знаний и навыков ведения бизнеса в условиях конкурентной среды