Проекты

Краткое описание

Учитель является наставником для своих учеников. Когда молодой учитель приходит в школу, ему также требуется наставник, и школа его предоставляет из числа более опытных сотрудников. Из-за увеличенных нагрузок, принудительной дополнительной работы наставничество приобретает формальный характер. Молодой педагог остается один на один с новой для себя ролью и не всегда может справиться с ней успешно.

АНО "Педагогический ресурсный центр" с помощью грантовой поддержки Губернаторского центра планирует реализовать образовательную программу наставничества для молодых учителей города Северодвинска - "Школа молодого педагога "Твоё место". В образовательной программе смогут принять участие 25 молодых специалистов со стажем работы менее двух лет. В рамках курса запланированы:

- 8 очных обучающих занятий по развитию компетенций и "мягких" навыков учителей;
- неформальные встречи с представителем школьной администрации, руководителем учебного центра, опытными коллегами;
- консультации представителя школьной администрации по документообороту учителя;
- 4 мастерские для обучения техникам работы с дисциплиной и сложными учениками;
- создание коротких аудио-/видеороликов по темам занятий;
- создание открытого телеграм канала для обобщения и передачи опыта среди учителей области.

После завершения образовательной программы молодые педагоги смогут развить навыки коммуникации, творческого мышления, самоанализа и самопрезентации. Данный курс научит их приемам как вести себя в стрессовых ситуациях и как не выгореть раньше времени. Учителя освоят техники взаимодействия с разными учащимися и смогут построить стратегию развития своих компетенций. Созданный телеграм канал будет служит информационным и консультационным ресурсом для участников не только вовремя обучения, но и после. Так как телеграм канал будет публичным, то своими знаниями в нем смогут делиться все вступившие учителя. Участники проекта смогут самостоятельно распространить полученный опыт среди коллег в своих школах и среди студентов педагогических факультетов.

Цель

1. Реализовать образовательную программу наставничества для молодых учителей города Северодвинска путем создания поддерживающего пространства в виде Школы молодого педагога и проведения тренинг-курса в течение 6 месяцев для 25 учителей, приступивших к работе в школе не более двух лет назад.

Задачи

1. организовать группу курса
2. провести обучение
3. распространить полученный опыт

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблемы наставничества среди молодых педагогов города Северодвинска. В 2022-2023 учебном году в школы города пришло 30 молодых учителей. В соответствии с локальными актами школ, за каждым молодым специалистом должен закрепляться наставник из числа более опытных коллег. Подразумевается, что учитель со стажем будет помогать младшему коллеге адаптироваться к новым условиям, вести с ним комплексную работу. На практике все оказывается иначе. Наставничество принимает формальный характер. Это обусловлено разными причинами:
- повышенная нагрузка из-за нехватки учителей;
- недостаточная компетентность наставника в решении проблем молодого специалиста;
- неготовность молодого специалиста принимать помощь.
Проведя анкетирование и побеседовав с молодыми учителями и «стажистами», нами выявлено:
- наставники в школах помогают в основном с документооборотом;
- наставник из-за повышенной нагрузки не всегда даже может посетить урок молодого специалиста;
- молодой специалист, если у него большая нагрузка, не может посетить урок «стажиста»;
- отсутствует системность работы;
- сложнее всего молодому учителю успеть всё и понять, как общаться с остальными участниками образовательного процесса;
- молодому специалисту не хватает «мягких» навыков.
Таким образом, отсутствие системы наставничества приводит к следующим вариантам:
- молодой педагог выгорает и увольняется;
- молодой педагог выгорает и разочаровывается в профессии;
- молодой педагог разбирается во всем самостоятельно.

Президент Российской академии образования Ольга Васильева дала интервью РИА Новости, где рассказала, что "сегодня, пусть не в таком масштабе, как в "нулевых", сохраняется проблема нехватки школьных педагогов. По прогнозам, к 2029 году учителей моложе 30 лет будет не более шести процентов. Уйдет из школы старшее поколение. Остро стоит вопрос, как привести молодого педагога — выпускника вуза в школу. Последние исследования показывают, что из 100 процентов поступивших на педагогические направления подготовки, до школ реально дойдет и останется в них не более 30 процентов. [https://ria.ru/20220208/olga_vasileva-1771476669.html]
Исходя из информации о вакансиях в образовательных учреждениях города Северодвинска на 1 сентября 2022 года следует, что требуется:
- 12 учителей математики, 11 учителей физики, 7 учителей начальных классов, 5 учителей русского языка и литературы, по 4 учителя истории, иностранных языков, химии, 3 учителя ОБЖ, по 2 учителя биологии и физической культуры. [https://tv29.ru/new/index.php/obrazovanie/33293-matematiki-i-vospitateli-gde-vy-v-severodvinske-v-shkolakh-i-detskikh-sadakh-ne-khvataet-bolee-sta-pedagogov]
22 марта 2023 года прошло заседание Координационного Совета представительных органов муниципальных образований при областном Собрании. На заседании была затронута и проблема педагогов. На данный момент в регионе открыто 516 вакансий. "Ситуация с кадрами в образовании не так видна людям, как ситуация в медицине. Но она гораздо критичнее. Педагоги говорят о непомерных нагрузках, учителя вынуждены брать даже не полторы, а уже, как правило, две ставки. Речь идёт и о серьезных дополнительных нагрузках в части воспитания и организации досуга школьников. Вместе с тем, особые надежды специалисты связывают с развитием института наставничества, тем более, что 2023 год в России объявлен годом наставника и педагога." [https://region29.ru/2023/03/02/640084ab0c8a76219b6b1302.html]

География проекта

Северодвинск

Целевые группы

1. учителя, имеющие педагогический стаж менее двух лет