Проекты

Краткое описание

Проект «Под крышей – дома» направлен на решение актуальной проблемы — нехватки безопасных, доступных и развивающих пространств для подростков 12–17 лет в Архангельске. Всё больше подростков оказываются в уязвимом положении: без поддержки, с высоким уровнем тревожности, скуки и риска вовлечения в девиантную среду. Мы создаём бесплатное пространство, где ребята могут безопасно проводить время, получать эмоциональную и социальную поддержку, а главное — развиваться, пробовать себя в разных ролях и находить точку опоры.

Проект реализуется по 4 направлениям, каждое из которых сочетает элементы профориентации, творческого самовыражения и командного взаимодействия:
1. Медиа-отряд. Подростки осваивают цифровые инструменты, учатся делать фото, снимать и монтировать видео, писать тексты, вести соцсети и создавать визуальный контент.
2. Актёрское мастерство. Через театральные тренинги, импровизации и сценическую работу подростки учатся выражать эмоции, развивать уверенность, эмоциональный интеллект и навык самопрезентации.
3. Мастер настольных игр. Подростки формируют логическое и стратегическое мышление, командные и лидерские навыки, учатся модерировать группы, брать ответственность и управлять игровыми процессами.
4. Подкасты. Подростки создают и записывают подкасты на волнующие темы — дружба, тревога, границы, отношения с родителями. Через это развиваются навыки публичной речи, рефлексии и сценарного мышления. Подкасты включают и темы поддержки в кризисных ситуациях, рассказывают об алгоритмах обращения за помощью и городских сервисах.

Проект включает аутрич-работу, равных консультантов в местах скопления подростков и сотрудничество с образовательными организациями, что позволяет выявлять и вовлекать подростков, находящихся в уязвимом положении. Входными точками служат открытые игротеки и фильмогруппы свободного посещения, где можно безопасно познакомиться с пространством.

На площадке постоянно присутствует администратор-наставник с юридическим и педагогическим образованием, к которому подростки могут обратиться за советом в сложной ситуации. Каждое воскресенье работает лекторий, на котором выступают приглашённые эксперты и специалисты проекта с полезными темами. Также попеременно работают 2 психолога: один сопровождает группу, второй может проводить индивидуальные консультации при необходимости.

Подростки реализуют собственные инициативы и участвуют в защите проектов, получают обратную связь от взрослых и сверстников. В проект вовлекаются студенты, волонтёры и молодые специалисты, которые помогают участникам через наставничество, сопровождение и поддержку.

Проект формирует у подростков навыки, полезные в обучении и профессиональной жизни, помогает укрепить здоровую самооценку, снижает уровень тревожности и рисков отклоняющегося поведения. В долгосрочной перспективе он способствует снижению подростковой преступности и миграционного оттока: подростки начинают видеть перспективы для жизни и развития в своём городе и становятся

Цель

1. Создание безопасного и поддерживающего пространства в г. Архангельске для подростков 12–17 лет, находящихся в группе риска по социальным или психологическим причинам, направленного на профилактику правонарушений, употребления психоактивных веществ и других форм деструктивного поведения. Через участие в развивающих, творческих и коммуникативных форматах подростки формируют навыки саморегуляции, социального взаимодействия и позитивного самовыражения, получают опыт доверительного общения со сверстниками и взрослыми. Это позволяет стабилизировать эмоциональное состояние, восстановить социальную адаптацию, снизить риски девиантного поведения и открыть возможности для личностного и профессионального роста.

Задачи

1. Выявить и вовлечь подростков уязвимых категорий и групп риска через аутрич-работу, сотрудничество с образовательными учреждениями и работу с равными консультантами.
2. Сформировать у подростков устойчивые социальные и эмоциональные навыки, необходимые для саморегуляции, преодоления стресса, эффективного взаимодействия и безопасного выражения эмоций — через участие в специально организованных развивающих и коммуникативных форматах проекта.
3. Создать поддерживающую, доверительную среду, в которой подростки получают позитивный опыт безопасного общения, принятия и совместного творчества в группе сверстников и наставников, что способствует снижению изоляции, укреплению чувства принадлежности и восстановлению доверия к значимым взрослым.
4. Повысить осведомлённость подростков о возможностях получения помощи в кризисных ситуациях — через подкасты, медиаконтент и специальные информационные активности, рассказывающие о доступных городских сервисах и алгоритмах обращения за поддержкой.
5. Вовлечь активных горожан — студентов профильных специальностей, волонтёров и представителей творческой молодёжи — в регулярную работу с подростками через механизмы наставничества, аутрич-работы и добровольчества.

Обоснование социальной значимости

Архангельск, как и многие города России, сталкивается с нехваткой доступных и безопасных мест для подростков. По данным Прокуратуры Архангельской области и НАО, за 2024 год количество правонарушений среди несовершеннолетних увеличилось на 10,2 %. Всего подростками совершено 335 преступлений против 304 годом ранее. Среди выявленных лиц, совершивших преступления, 261 – несовершеннолетние (vk.cc/cKU2kA).

По пятилетнему опыту работы наших психологов с различными целевыми группами, наибольшему риску подвержены подростки 12–17 лет, сталкивающиеся с семейными конфликтами, социальной изоляцией, экономическими трудностями, а также недостаточным развитием личностных и социальных навыков — таких как коммуникативная компетентность, эмоциональный интеллект и критическое мышление.

Свободное время таких подростков чаще всего проходит в торговых центрах, которые становятся временным «убежищем» от повседневных проблем. Однако такие пространства не дают подросткам ни поддержки, ни возможностей для безопасной социализации. Это ведёт к:
• росту девиантного поведения (мелкие кражи, вандализм, конфликты с охраной ТЦ),
• повышенному риску вовлечения в деструктивные группы,
• снижению мотивации к обучению и профессиональному развитию, увеличению уровня тревожности и социальной изоляции.

Ограничительные меры не решают проблему. По данным опроса ток-шоу «Позиция» (2024), 67% жителей Архангельска поддерживают ограничение пребывания подростков в ТЦ (vk.cc/cKU0Ga). Но подобные запреты лишь переносят проблему в другие, менее контролируемые локации: улицы, подъезды, заброшенные здания. При этом, отсутствие альтернативных, привлекательных и доступных мест усиливает чувство ненужности и потери ориентира у подростков.

Ситуация отражается и на будущем города. Подростки не видят перспектив для личностного и профессионального роста в Архангельске, и, повзрослев, стремятся уехать. Это усугубляет миграционный отток и оказывает негативное влияние на демографическую ситуацию и социально-экономическое развитие региона.

Проблема носит системный характер и требует комплексного решения. В ток-шоу «Позиция» на телеканале «Россия 24» ГТРК «Поморье» (vk.cc/cKU0m9), посвящённом подростковой инфраструктуре, уполномоченная по правам ребёнка подчеркнула:
«Торговые центры в Архангельске и Северодвинске — единственная доступная среда для подростков. Здесь светло, тепло, современно. Но это не альтернатива, а симптом отсутствия реальных решений». На протяжении всей передачи проходила сквозная мысль о том, что только создание специализированного пространства может стать эффективным инструментом профилактики девиантного поведения и социальной дезадаптации.

Мы предлагаем системное решение — создание доступного и безопасного пространства "Под крышей – дома", которое станет точкой притяжения для подростков, местом социализации, психологической и социальной поддержки, а также развития личностных и профессиональных компетенций.

Это не просто пространство досуга, — это место роста, поддержки и смысла. Место, где подростки получают шанс раскрыться, сформировать адекватную самооценку и почувствовать свою значимость в обществе. В центре работы — четыре ключевых направления: SMM, фото- и видеосъёмка (подростки учатся создавать медиаконтент и развивают цифровые навыки), актёрское мастерство (тренируют уверенность, самовыражение и коммуникативные способности), настольные игры (формируют командность, логическое мышление и лидерские качества, подростки выступают в роли ведущих и модераторов), а также подкаст-студия (участники записывают собственные подкасты на актуальные темы, осваивают навыки публичной речи и рефлексии). Дополнительно проводятся дни свободного посещения, открытая игротека и киногруппа с психологом, где через игровые и медиативные форматы подростки получают эмоциональную поддержку и опыт безопасного общения. Пространство ориентировано как на подростков из группы риска, так и на тех, кто ищет возможности для развития, общения и самореализации.

Многоуровневая структура проекта позволяет:
• оказать психологическую и социальную поддержку подросткам;
• создать сообщество доверия между подростками и взрослыми;
• раскрыть и развить внутренние ресурсы участников;
• переключить внимание с деструктивных форм поведения на творческое самовыражение и развитие навыков.

Проект помогает подросткам увидеть ценность себя и жизни в родном городе. Вместо одиночества, улицы и риска — они получают поддержку, возможности и перспективу.
Это снижает уровень тревожности, предотвращает правонарушения и употребление ПАВ, способствует сплочению подростков и улучшению климата в городе.

В результате подростки не покидают Архангельск из-за отсутствия альтернатив, а остаются потому, что находят здесь среду, в которой можно расти, развиваться и быть нужным.

География проекта

Архангельск

Целевые группы

1. Подростки 12–17 лет г. Архангельска, находящиеся в группе риска в силу психологических особенностей: высокая тревожность, неуверенность, трудности в коммуникации, самоповреждающее поведение (основная)
2. Подростки 12–17 лет г. Архангельска из социально неблагополучных или кризисных семей, испытывающие дефицит поддержки и позитивного взаимодействия со взрослыми (основная)
3. Подростки 12–17 лет г. Архангельска, проявляющие признаки социальной дезадаптации — школьная неуспешность, конфликты, риск девиантного поведения, замкнутость, уходы из дома (основная)
4. Родители участников — отмечают положительные изменения в эмоциональном состоянии подростков, легче выстраивают с ними контакт, знают, что дети находятся в безопасной и развивающей среде (косвенная)
5. Педагоги, работающие с участниками, замечают изменения в подростках, видят их потенциал, пересматривают стереотипы и готовы по-новому подходить к работе с другими уязвимыми подростками (косвенная)
6. Сверстники — получают позитивный пример от участников проекта и через медиаконтент осознают, что трудности бывают у многих, и с ними можно справляться (косвенная)