Проекты

Краткое описание

Проект «Наука на краю света» АНО «Люди-острова», готовящийся к реализации осенью 2026 – весной 2027 года, посвящён организации выездов педагогов на Соловецкие острова с целью проведения образовательных занятий естественнонаучного направления для учащихся 5-9 классов Соловецкой средней школы.
Целевая аудитория: учащиеся 5–9 классов — подростки, обучающиеся в условиях удалённой территории с ограниченным доступом к расширенным образовательным возможностям и разнообразию учебных форматов.
В основе лежит идея преодоления образовательной изолированности удалённой территории. Соловецкие острова сталкиваются с ограниченным доступом к кадровым и методическим ресурсам, что сказывается на разнообразии учебных форматов и возможностях углублённого изучения предметов. Проект отвечает на этот вызов за счёт привлечения команды квалифицированных педагогов и студентов из Архангельска, а также партнёрских образовательных и научных организаций.
В рамках проекта формируется междисциплинарная команда педагогов и студентов - специалистов дополнительного образования, которые проводят интенсивные занятия по предметам химия, физика, робототехника, география и экология, внеурочные активности и подготовку к экзаменам, а также оказывают методическую поддержку учителям. Участники команды выезжают на Соловки по согласованному с школой графику. Образовательные форматы проекта строятся на интерактивных подходах: лабораторные и полевые занятия, инженерные практики, исследовательские задания
Значимой особенностью проекта является участие студентов САФУ, для которых это становится частью практико-ориентированного обучения. Они получают опыт преподавания, научной коммуникации и работы в реальных образовательных условиях, а также вовлекаются в просветительскую деятельность. Проект одновременно решает задачи развития школьного образования и подготовки будущих специалистов. Дополнительным направлением проекта является организация содержательного досуга школьников, особенно в периоды повышенной занятости родителей. Проект создаёт для детей развивающую и поддерживающую среду, где они получают внимание со стороны взрослых наставников и включаются в совместную деятельность. Он также способствует развитию партнёрских связей между школой, музеем, университетами и другими организациями, формируя устойчивое образовательное сообщество. Он интегрируется в культурный контекст Соловков, включая участие в локальных событиях и взаимодействие с Соловецким музеем-заповедником.
Планируемые результаты проекта: расширение образовательных возможностей школьников и повышение качества нани по естественнонаучным предметам; рост интереса к естественным наукам и вовлечённости в обучение; получение школьниками практического, исследовательского опыта; развитие профессиональных компетенций студентов через участие в реальной педагогической практике; укрепление сотрудничества между школой, вузами и музеями, принимающими участие в проекте; снижение образовательного неравенства между удалённой территорией и городом.

Цель

1. Цель проекта — расширить образовательные возможности учащихся 5–9 классов Соловецкой школы путем преодоления образовательной изолированности удалённой территории через проведение выездных образовательных модулей с участием команды квалифицированных педагогов и студентов из Архангельска. Детям обеспечивается доступ к углублённому изучению естественнонаучных предметов, практико-ориентированным форматам обучения и дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации в условиях ограниченности локальных образовательных ресурсов.

Задачи

1. Организация естественнонаучных занятий для соловецких школьников с учётом регионального компонента и опыта работы коллег на Соловках.
2. Вовлечение в актуальные для детей интерактивные подходы, предоставление возможностей реализации своих идей путем выполнения лабораторных и полевых занятий, инженерных практик, исследовательские заданий
3. Преодоление изолированного положения и чувства обособленности соловецких школьников благодаря общению с молодыми активными педагогами и совместной деятельности.
4. Обмен опытом между соловецким сообществом и приезжими специалистами, выстраивание системы коммуникации.
5. Подведение итогов, распространение результатов проекта и информации о нём.

Обоснование социальной значимости

Проект ориентирован на учащихся 5–9 классов МБОУ «Соловецкая средняя школа». Это подростки, проживающие на Соловецких островах — удалённой островной территории с ограниченной транспортной доступностью. Численность данной группы невелика (малокомплектная школа), что усиливает влияние кадровых и инфраструктурных ограничений на качество образования. Проект “Наука на краю света” призван привлечь внимание к проблеме ограниченного доступа к качественным и разнообразным образовательным ресурсам. Это проявляется в дефиците педагогов по отдельным предметам, особенно естественнонаучного и технического профиля; ограниченных возможности для углублённого изучения дисциплин и подготовки к государственной итоговой аттестации; недостатке практико-ориентированных форматов (лабораторные, полевые, инженерные занятия); ограниченной вариативности внеурочной деятельности и образовательного досуга.
Результаты реализации предыдущих этапов проекта и взаимодействия с целевой группой показывают: высокий уровень вовлечённости школьников в выездные образовательные модули и устойчивый интерес к занятиям; положительную обратную связь от участников и родителей, отмечающих ценность дополнительных образовательных возможностей; успешный опыт проведения интенсивов и практико-ориентированных занятий (включая полевые форматы и смешанные группы); наличие запроса от администрации школы на продолжение программ по направлениям: физика и биология, химия, программирование и робототехника;
— интерес со стороны не только школьников, но и взрослого населения к просветительским форматам (естественно-научные лекции). Выводы были получены по итогам проведения каникулярного интенсива 2025г. студентами САФУ и отражены в презентации педагогической мастерской Летней школы САФУ (см. п.8.1 - 1).
Эти данные подтверждают, что существующая образовательная среда не в полной мере удовлетворяет потребности учащихся и что дополнительные форматы востребованы.
Те же выводы содержит отчёт специалиста по образовательной деятельности Козневой Екатерины (координатор проекта) после каникулярной программы 29.10-3.11.2024 (см. п.8.1 - 2).
Проблема образовательного неравенства между городскими и удалёнными территориями системно фиксируется в исследованиях в сфере образования и отражена в приоритетах государственной политики РФ. Для малых и труднодоступных населённых пунктов характерны: ограниченный доступ к кадровым ресурсам; меньшая представленность программ дополнительного образования; снижение доступности современных образовательных практик. Соловецкие острова относятся к таким территориям, что подтверждает актуальность проекта.
Команда проекта сосредоточилась на том, какие решения можно применить в текущих условиях деятельности и в соответствии с приоритетным направлением работы управления образованием администрации муниципального образования «Приморский муниципальный район», подразумевающим: “совершенствование механизмов социализации, самоопределения, ранней профориентации обучающихся, волонтёрства и наставничества, развитие деятельности общественных объединений, созданных на базе общеобразовательных организаций, на основе духовно-нравственных ценностей и культуры здорового образа жизни” [1].
Обозначенные выше проблемы соответствуют стратегическим приоритетам государственной программы Архангельской области "Развитие инфраструктуры соловецкого архипелага" Постановления Правительства Архангельской области от 314-пп [2]: “Необходимо развитие комплекса образовательных программ, реализуемых на Соловецком архипелаге.”
Источники:
[1] ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ Управления образования администрации муниципального образования «Приморский муниципальный район» о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования за 2023 год - https://disk.yandex.ru/d/NefewYd1PqkUow
[2] https://dvinaland.ru/budget/programs/19

География проекта

Целевые группы

1. Соловецкие школьники 5-9 классов (12-17 лет), заинтересованные в изучении естественнонаучных дисциплин и дополнительном образовании