Проекты

Краткое описание

Проектом “Архангельск изначальный” мы хотим визуализировать и показать широкому зрителю эпоху основания города Архангельска, 15-16 вв. Мы планируем реконструировать быт поморов, создать интерактивную экспозицию, включающую 20 жителей в реконструированных костюмах, показать их взаимодействие и трудовую деятельность (ремёсла, промысел). Создание именно 20 образов обусловлено тем, что необходимо показать разные профессии (разный занятия) и социальные статусы поморов. Мы планируем представить эту экспозицию не менее, чем на 4-х городских мероприятиях, в связке со стрелецким гарнизоном, чтобы семьи с детьми смогли погрузиться в историю основания города и дети в своём сознании связали представленные образы с местностью и эпохой, а также запомнили ключевые события основания Архангельска. Далее мы планируем снять 3 игровых видеоролика, рассказывающих о жизни поморов 15-16 вв и презентовать эти ролики учителям истории и студентам исторического факультета на методических мероприятиях, чтобы историки смогли использовать данный визуальный материал на своих уроках, показать его тем ребятам, которые не смогли присутствовать на городских мероприятиях.

Цель

1. Создать для жителей Архангельска возможность узнавать историю зарождения города в просветительском формате "живая история"

Задачи

1. Визуализировать образы поморов к 15 - н 16 вв, создать историческую реконструкцию поселения поморов
2. Включить историческую реконструкцию поселения поморов в основные городские события 2023 г.
3. Снять цикл из 3-х игровых видеороликов, иллюстрирующих быт поморов.
4. Провести цикл методических мероприятий с презентацией исторической реконструкции и игровых видеороликов для студентов-историков и учителей истории

Обоснование социальной значимости

Уже долгое время знание истории считается неотъемлемой частью образования каждого гражданина нашей страны. Понимание хронологии, геополитики, закономерностей развития экономики и общества позволяет человеку составить объективное представление о настоящем, сделать прогноз на будущее, идентифицировать свою принадлежность к территории, народу, культуре. В настоящее время необходимость знания истории приобретает новый окрас. События, происходящие в мире, заставляют людей волноваться, испытывать недоверие, бояться за своё будущее, а главное, сомневаться в выборе стороны. По результатам социологических опросов решение о начале специальной военной операции поддерживает 72% населения страны, это означает, что 28% против или сомневаются. 28% - это 41 млн. человек, это практически каждый третий житель страны. Из позитивной статистики можно выделить, что с началом специальной военной операции спрос на исторические знания вырос, сервис wordstat показывает увеличение поискового запроса “история России” в апреле 2022 к ноябрю 2021 более, чем в 2 раза, это говорит о том, что взрослое сомневающееся население ищет способ разобраться в происходящем. А ещё это означает, что взрослое сомневающееся население не получило нужных знаний в школе. По результатам статистических исследований ВЦИОМ наибольший процент сомневающихся и высказавшихся против приходится на возрастную группу 20-35 лет, это как раз те люди, которые получали школьное образование в 90-х - 00-х годах. Сейчас, понимая ошибки прошлого, а именно упущенное поколение, необходимо не допустить подобного в будущем, т.е. необходимо привить интерес к истории гражданам с детства. При этом нужно понимать, что восприятие современных детей сильно отличается от восприятия детей прошлого. Если раньше ребёнок мог спокойно выстраивать образы прошлого основываясь на прочитанном в книге, то современному школьнику данный формат не доступен, и даже клиповое восприятие уже отходит на второй план, а на первый план выходит виртуальная реальность, дополненная реальность, погружение и вовлечение. То есть, чтобы современный ребёнок смог запомнить факты из прошлого, усвоить историческую информацию, даже фильмов уже не достаточно, он должен в прямом смысле попасть внутрь исторических событий. Естественно, ни техническое оснащение школ, ни ресурсы учителей не дают такой возможности. Зато данную потребность могут закрыть клубы исторической реконструкции, потому что их деятельность как раз связана с “оживлением” исторических событий. У Архангельских клубов есть техническая возможность оживить события гражданской и Великой Отечественной войны, интервенции на севере, частично события эпохи раннего средневековья и военных событий 16 в, связанных со стрелецким гарнизоном, но история города и тем более страны гораздо глубже, не охваченными остаются быт поморов раннего средневековья, эпоха Ивана Грозного и основание города, быт и войны Петровской эпохи и эпохи Наполеона, это огромный пласт событий, о которых новое поколение не сможет получить информацию в комфортном формате, а значит скорее всего не запомнит её. Проектом “Архангельск изначальный” мы хотим начать закрывать “пробелы”, т.е. начать визуализировать, “оживлять” недостающие эпохи, чтобы маленькие архангелогородцы смогли погружаться в события прошлого, открывать для себя исторические образы и тем самым вовлекаться в изучение истории. Первая недостающая эпоха, которую планируется реконструировать и показать зрителям - это эпоха основания города Архангельска, 15-16 вв. Мы планируем реконструировать быт поморов, создать интерактивную экспозицию, включающую 20 жителей, показать их взаимодействие и трудовую деятельность. Мы планируем представить эту экспозицию не менее, чем на 4-х городских мероприятиях, в связке со стрелецким гарнизоном, чтобы семьи с детьми смогли погрузиться в историю основания города и дети в своём сознании связали представленные образы с местностью и эпохой. Далее мы планируем снять 3 игровых видеоролика, рассказывающих о жизни поморов 15-16 вв и презентовать эти ролики учителям истории и студентам исторического факультета на методическом мероприятии, чтобы историки смогли использовать данный визуальный материал на своих уроках.

География проекта

Архангельск

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Дети и подростки