Проекты

Краткое описание

В рамках проекта, планируется оборудование в городе Вельске Архангельской области (отдаленность от областного центра г. Архангельск 520 км) кабинета для оказания психолого-педагогической помощи, а именно социального сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями. Пункт оказания коррекционной помощи планируется создать на базе АРОБО "Семицвет", в которой на обслуживании 01.04.2023 г. состоит 45 детей-инвалидов и подростков с ОВЗ. На данный момент в организации имеется доступное помещение в центре города 120 кв м и коррекционные педагоги, специалисты с высшим образованием, работающие с детьми. Для того чтобы оказываемые услуги стали более эффективными и доступными, необходимо: оборудовать кабинет материально-технической базой (дидактические и диагностические материалы для специалистов, а также специальные приспособления/игрушки для детей). И одним из составляющих в работе специалистов будет Тренажер мозжечковой стимуляции и Умное Зеркало- новый инструмент в логопедии, педагогике и психологии, коррекционной работы с детьми, имеющими проблемы в речевом, когнитивном и эмоциональном развитии, оно позволит сделать занятия индивидуализированным, нацеленным на развитие каждого конкретного ребёнка. Комплекс помощи, которую будут оказывать в кабинете предполагает: - организацию мероприятий по раннему выявлению и оказанию помощи; - разработку и реализацию индивидуального маршрута коррекционного вмешательства; - мероприятия по социализации и формированию активной жизненной позиции с помощью разнонаправленных коррекционно-развивающих занятий. Занятия с использованием интерактивного оборудования позволяет создать занятия с учетом выполнения конкретных коррекционных задач, с большим разнообразием в подаче дидактического материала. Кроме того, данное оборудование позволяет регулировать оптимальный темп прохождения ребенком заданий и их сложности, обеспечить необходимый эмоционально-псих-ий настрой ребенка, обогатить его мир яркими красками и положительными эмоциями. На данный момент логопеда есть кушетка для проведения зондового массажа, 1 комплект зондов, стерилизатор для инструментов. Раздаточный и демонстрационный материал будем изготовлять сами (в наличии цветной принтер, ламинатор, резак), педагог прошел обучение по зондовому массажу. Занятия будут проходить в 2 кабинетах- площадью 20кв.м.(будет проведен косметический ремонт (замена линолиума, покраска стен, электромонтажные работы)создано необходимое развивающее пространство, оснащенным специальным интерактивным оборудованием. В кабинете 34 кв. т проходить занятия с клиническим психологом, сейчас проходит обучение « Олигофренопедагогика и олигофренопсихология», квалификации «Олигофренопедагог» , по развитию мелкой моторики. Занятия будут проводить 3 специалиста организации(учитель-логопед, клинический психолог и пед доп образования), прошедших обучение и инструктаж. Для клинического психолога планируется приобрести ADI-R - интервью при диагностике аутизма, и программное обеспечение «Профиль психолога АЛМА».Занятия будут проходить в индивидуальном и групповом формате. В проекте примут участие не менее 45 человек от 5 до 16 лет. Всего будет проведено не менее 750 бесплатных занятий. Коррекция речевого дефекта требует большого участия со стороны родителей, которые в домашних условиях должны оказать ребенку помощь в преодолении речевых дефектов.!". Будет проведена серия мастер-классов направленных на освоение родителями приемов и методов коррекции речевых нарушений и применения их в процессе взаимодействия со своим ребенком. Организованы обучающие и познавательно-игровых мероприятия "Логопедическая вечеринка", "Знатоки речи", "Вместе дружная семья - логопед, родители и я!", "Путешествие в город Алфавит" и др. и выданы буклеты Так же будет 3 праздника с участием волонтеров и детей целевой группы. После окончания проекта будет проведен семинар для специалистов коррекционных учреждений города Вельска, где расскажем о нашем опыте работы.

Цель

1. Организация психолого-педагогического (коррекционного) и социального сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов и подростков с ОВЗ , проживающих в Вельском районе Архангельской области на базе организации «Семицвет» , на постоянной основе.

Задачи

1. Подготовка и оснащение кабинета комплексного сопровождения необходимым оборудованием и материально-технической базой с учетом особенностей работы в коррекционной среде на базе АРОБО «Семицвет».
2. Создание условий для социализации и психолого-педагогической коррекции детей-инвалидов и подростков с ОВЗ и с применением ресурсов интерактивного оборудования с применением специально разработанных коррекционных программ психолого- педагогического сопровождения .
3. Организация и реализация консультативной и коррекционной работы кабинета, составление и ведение планов сопровождения.
4. Расширение социальных связей семей, воспитывающих детей-инвалидов и подростков с ОВЗ
5. Обобщение и распространение опыта работы социализации детей-инвалидов и подростков с ОВЗ через организацию работы кабинета комплексного сопровождения

Обоснование социальной значимости

По статистике (территориальный ПМПК) на 1 января 2023 года в Вельском районе 87 детей-инвалидов. Еще 518  детей имеют значительные нарушения, не приводящие к инвалидности, но ограничивающие ребенка в жизнедеятельности. Социальная реабилитация и коррекция детей с нарушениями в развитии представлений трудоемкий процесс. Сейчас мы реализуем проект "Калейдоском света", который позволяет детям пройти успешную адаптацию к условиям
образовательных учреждений, способствует снижению числа детей «группы риска» с дезадаптацией и незрелым уровнем развития, повышает стрессоустойчивость как детей, так и родителей, гармонизирует их психоэмоциональное состояние. На данный момент у целевой аудитории первичная проблема - реабилитация, но мы сейчас явно столкнулись с тем, что у многих еще проблема коммуникаций - дети не умеют говорить, речь не разборчива. И на занятиях дети замыкаются и не идут на контакт. Возникла явная потребность развивать и исправлять речь. Если у ребенка исправить речь, то результаты работы в целом будут эффективными. Для работы с этой целевой группой важно организовать комфортное пространство, привлечь высококвалифицированных специалистов, организовать регулярные занятия.
При этом, каждому родителю хочется видеть своего ребенка успешным и состоявшимся, гордиться им. Родители «особых» детей, кроме этого желают, чтобы ребенок не отличался от сверстников. На данный момент, большая часть детей с тяжелыми нарушениями не приспособлены к самостоятельности и обречены на интернат во взрослой жизни. В настоящее время в Вельском районе не развита система оказания психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим
детей с ограниченными возможностями. Дети с нарушениями не имеют в нашем городе доступа к творческим кружкам, узким специалистам и мероприятиям, необходимым им для социализации в обществе. Родители тратят много времени и сил на реабилитацию в специальных центрах в крупных городах. Стоимость таких курсов восстановления или коррекции стоит больших денег, плюс дорога и проживание. Но, как правило, мероприятия реабилитации включают себя занятия с
логопедом, психологом и дефектологом, коррекционно-развивающие мероприятия, направленные на социализацию. При создании в нашем городе необходимых условий для коррекции нарушений у особых детей, возможность получить помощь станет доступнее.Часто оказывается, что компетенций специалиста
недостаточно для положительной динамики развития детей с ОВЗ. В этом случае одним из средств помощи в коррекционной работе с дошкольниками с ОВЗ служат интерактивные технологии, которые включаются в структуру традиционных коррекционных занятий как дополнительные инновационные элементы. В едином
развивающем пространстве необходимо совмещать традиционные методики и современные развивающие технологии.Использование новых информационных технологий в работе с детьми с ОВЗ имеет огромное теоретическое и практическое значение. Анализ опыта многочисленных российских коллег, использующих
интерактивные технологии при работе с детьми с ОВЗ и все они сходятся во мнении, что использование интерактивных программ сне заменяют традиционных занятий, но дополняют их, обогащая коррекционно- педагогический процесс новыми возможностями и позволяют повысить показатели познавательной активности и
развития психологических процессов. Умное логопедическое зеркало – это инновационный программно-методический комплекс для учителей-логопедов. С его помощью специалисты в детских садах и школах могут решать коррекционные задачи в соответствии с требованиями ФГОС. Зеркало позволяет проводить занятия в игровой форме. Благодаря этому: повышается эффективность коррекционных занятий. Это происходит благодаря высокой мотивации у ребёнка. Занятия с Умным зеркалом увлекательны, дети их очень ждут, задания выполняют с удовольствием; обеспечивается психологический комфорт ребёнка. Когда дети мотивированы заниматься, сам урок проходит в более благоприятной психологической обстановке. Педагогу не нужно призывать ученика к дисциплине, делать замечания, а для ребёнка создаётся ситуация успеха. Занятия находятся в зоне ближайшего развития и для многих учеников начальных классов, ведь у детей 7-9-ти лет продолжают развиваться и речь, и психические процессы, и артикуляционная моторика. Для младших школьников подойдут занятия по коррекции звукопроизношения, по формированию звукобуквенного анализа и синтеза, по профилактике и коррекции зеркального написания букв, формированию орфографической зоркости.
Интерактивное оборудование позволяет создать занятия с учетом выполнения конкретных коррекционных задач, с большим разнообразием в подаче дидактического
материала. Кроме того, данное оборудование позволяет регулировать оптимальный темп прохождения ребенком заданий и их сложности, обеспечить необходимый эмоционально-псих-ий настрой ребенка, обогатить его мир яркими красками и положительными эмоциями. Уникальность проекта в том, что в Вельске нет подобных направлений и перспективе не планируется и повысит уровень ка чества жизни семей

География проекта

Вельский район

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей-инвалидов и подростков с ОВЗ, проживающих в Вельском районе Архангельской области