Проекты

Краткое описание

Проект направлен на подготовку подростков с ментальными нарушениями, в частности воспитанников АНО «Коррекционный центр «Азимут» г. Архангельск к работе в лечебных мастерских через их обучение различным ремеслам. Такое обучение будут проводить люди, которые овладели различными ремеслами в рамках занятий в исторических клубах, в частности СММОО «ВИК «Средневековье» и АРОО «Северный клуб исторического фехтования» г. Северодвинска.
Этот проект позволит для членов исторических клубов расширить диапазон деятельности, реализовать себя в области социально-полезных инициатив. Для подростков же с ментальными нарушениями, это станет способом овладеть нужными в дальнейшей трудовой деятельности навыками и расширить свой социальный опыт за счет взаимодействия с другими людьми.

Цель

1. Подготовка подростков с ментальными нарушениями к работе в лечебно-трудовых мастерских

Задачи

1. Определить профессиональные склонности подростков с ментальными нарушениями с помощью методики «HAMET-2»
2. Обеспечить программно-методическое сопровождение процесса обучения подростков с ментальными нарушениями основам ремесел
3. Организовать обучение подростков с ментальными нарушениями различным ремеслам на базах СММОО "ВИК "Средневековье" г. Северодвинска и АНО «Коррекционный центр «Азимут»
4. Обобщить полученный опыт реализации проекта, распространить успешную практику и найти источники дальнейшего финансирования проекта

Обоснование социальной значимости

Молодежные исторические клубы в современном мире – это уже не только какое-то сообщество людей, объединенных общими интересами или видом деятельности, это социальные институты, которые могут и хотят решать различные социальные проблемы общества.
И, когда мы говорим о необходимости работать с молодежью и подростками, это должно касаться всех подростков, в том числе и подростков с ментальными нарушениями.
Когда мы определялись с содержанием проекта, то обратили внимание на следующие проблемы развития самих исторических клубов, социальные проблемы подростков с ментальными нарушениями и возможности точек соприкосновения в решении таких проблем:

- исторические клубы в нашей стране имеют тенденцию к «старению»: тем, кто начинал историческое движение в нашей стране сейчас уже 30-45 лет, и, многие клубы постепенно превращаются в семейные. Это обозначает, что нужно расширять репертуар деятельности клуба, выходить за рамки исторических фестивалей и ролевых игр, таким новым видом деятельности может стать работа с подростками с ментальными нарушениями;

- многие члены исторических клубов в совершенстве владеют различными ремеслами: ткачеством, плетением, гончарным делом, работой с кожей и берестой, но все эти навыки постепенно перестают быть востребованными, так как передавать их люди могут, практически только на различных мастер-классах, но это бывает только несколько раз в году. Обучение же подростков с ментальными нарушениями основам ремесла позволит членам клубов постоянно находится в режиме обучающих, повысить социальную значимость своих узконаправленных навыков и даст толчок к поиску новых технологических решений изготовления ремесленных предметов;

- для подростков с ментальными нарушениями остро стоит проблема трудоустройства, даже если они заканчивают специальные образовательные организации, то менее чем 5% из них устраиваются по специальности, так как большинство таких людей нуждаются в постоянном социальном сопровождении. Одним из апробированных выходов является создание лечебных мастерских для таких людей, но, часто проблема в том, что подростки с ментальными нарушениями не готовы к работе в них, хотя потенциально обладают необходимыми навыками.

- основными навыками, необходимыми для осуществления различных видов деятельности в лечебно-трудовых мастерских являются следующие (соответствуют требованиям теста измерения готовности к профессиональной деятельности подростков с проблемами в поведении и развитии — ХАМЕТ-2) :
- умение выполнять монотонную работу, следовать заданной инструкции, развитие мелкой моторики рук;
- умение следовать заданной инструкции;
- умение следовать контуру изделия
- умение работать в новых условиях, обучаемость новым трудовым операциям
- умение измерять и сравнивать
- умение использовать инструкцию
- умение работать с различными инструментами следуя правилу
- развитие социальных навыков, навыков рабочего поведения.
Все перечисленные навыки могут быть развиты в результате обучения основам различных ручных ремесел в миниподгруппах.

- подростки с ментальными нарушениями очень часто большую часть времени находятся в сегрегированной среде, это коррекционные школы, коррекционные центры. Там среда общения является для них привычной и понятной, но, чтобы достичь более высокого уровня социализации, необходимо вступать во взаимодействие с разными людьми, уметь адаптироваться к новому. Это все можно обеспечить в рамках реализации проекта, в том числе, и планируя выездные занятия на базе молодежного центра г. Северодвинска.

География проекта

Архангельск, Северодвинск

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки