Проекты

Краткое описание

Соловецкие острова - значимое культурно-историческое место России, представляет собой универсальное образовательное пространство, в уникальной природной среде, что создаёт особые условия жизни на и неповторимую атмосферу для развития подрастающего поколения. Однако возможности для удовлетворения потребности детей в знаниях оказываются недостаточно осознаваемыми в замкнутой социокультурной среде. Изоляция преодолевается легко и с интересом, когда приезжают педагоги с "большой земли", настроенные на встречу с жителями острова, в том числе и с детьми. Они организуют события, где происходит обмен знаниями, полезный как для одной, так и для другой стороны.
Мы планируем связать уже известные ребятам знания о природе и культуре Соловков с мировой культурой и расширить их кругозор через серию творческих занятий с элементами арт-терапии. В рамках проекта состоится две программы для одной и той же аудитории младшей-средней школы: летний творческий интенсив и осенняя каникулярная программа. Они будут связаны между собой тематической рамкой и методами работы. В качестве презентации результатов будет выпущен зин - иллюстрированный минижурнал.
Ключевой партнёр проекта - Соловецкий музей-заповедник, именно он играет основную роль в организации познавательного досуга на Соловках. Благодаря музею и АНО "Люди-острова" сложился круг педагогов, приезжающих для проведения краткосрочных программ. Эту деятельность планируется поддержать в рамках обозначенного проекта. В 2023 году к работе подключились студенты-участники педагогической мастерской Летней школы САФУ. Одна из них, Мария Коптяева (асс. руководителя в проекте), после осенней каникулярной программы стала педагогом-психологом МБОУ “Соловецкая СШ” и консультирует родителей и детей дистанционно и в командировках.
Важной составляющей проекта является командообразование. Необходимо поддержание коммуникации, идейной и методической связи внутри сообщества, это будет способствовать формированию системы знаний и станет основой ещё более плодотворного сотрудничества на благо соловецких школьников, которые будут хранить и передавать знание о своей малой родине. Составы команд будут пересекаться таким образом, чтобы школьники могли познакомиться с разными ведущими, но могли опереться на хорошо знакомых им специалистов. Ведущими летнего интенсива будут педагоги АНО «Анимационная студия «Да» (г. Санкт-Петербург), уже имеющие большой опыт работы на Соловках. В качестве волонтёра-стажера к ним присоединится Мария Коптяева, уже знакомая ребятам. Она же станет основным ведущим каникулярной осенней программы. Ведущими этой программы станут студенты-участники Летней школы САФУ 2025, что поможет вовлечь в состав команды молодёжь и будет способствовать обмену опытом и практиками. Координатором обеих программ со стороны музея-заповедника будет Екатерина Кознева, регулярно работающая с детьми во время музейных занятий. По итогам проекта состоится презентация на защите Летней школы САФУ, а также общая командная встреча (онлайн).

Цель

1. Целью проекта является создание условий для совершенствования механизмов социализации, самоопределения и творческого развития школьников 1-5 класса МБОУ “Соловецкая СШ” для преодоления изолированного положения и чувства обособленности за счёт вовлечения в актуальную для детей творческую деятельность.

Задачи

1. Организация творческих занятий для с соловецких школьников с учётом местных особенностей социализации и опыта работы коллег на Соловках.
2. Вовлечение в актуальную для детей творческую деятельность, предоставление возможностей реализации своих идей.
3. Преодоление изолированного положения и чувства обособленности соловецких школьников благодаря общению с молодыми активными педагогами и совместной деятельности.
4. Обмен опытом между соловецким сообществом и приезжими специалистами, выстраивание системы коммуникации.
5. Подведение итогов, распространение результатов проекта и информации о нём.

Обоснование социальной значимости

Программы развития инфраструктуры на Соловках мало затрагивают реальные социальные проблемы. Это и недостаток снабжения и медицинского обслуживания, высокая стоимость перелётов в зимнее время, износ жилых зданий и общая неустроенность посёлка, и кадровая проблема, и ограниченность досуга местных жителей. АНО "Люди-острова" задаётся вопросом, к каким из этих жизненно важных вопросов можно подступиться через работу с культурными и образовательными организациями на Соловках, с какими группами населения нужно работать прежде всего. Ответ приходит сам собой и подтверждается во время опросов местного населения - работать нужно с детьми. Им жить здесь дальше, если они выберут вернуться на малую родину. В этом выборе, на наш взгляд, многое зависит от положительного опыта, полученного здесь в детстве, особенно в первые школьные годы. Растущие здесь дети отличаются спокойным темпераментом, вдумчивостью и созерцательностью, любопытством, отсутствием стремления к конкуренции. Их доступ к развивающим программам затруднён в силу островной изоляции и нехватки кадров. Проект “Соловки – место встречи” призван привлечь внимание к проблеме социализации юных соловчан.
Нами были выделены следующие аспекты этой проблемы:
1. Ключевой проблемой для нынешних соловецких школьников 1-5 классов является ограниченный доступ к внеурочной познавательной деятельности, способной оказать положительное влияние на их развитие и самоопределение. В данный момент в 1-5 классах на Соловках обучается 42 ученика. Примерно половина из них - активные участники школьных кружков, музейных занятий, в том числе Школы ремёсел и других программ, учащиеся Соловецкой детской школы искусств. Остаётся значительная часть целевой группы, которая не вовлечена в познавательную активность и не может раскрыть свои интересы в конструктивной деятельности. Возможности культурного досуга в очном формате для подрастающего поколения ограничены музейными занятиями, что создаёт ситуацию изоляции и способствует усилению тенденции к использованию виртуального пространства и гаджетов. Это негативно сказывается на дисциплине детей, качестве их внимания и стремлении к самостоятельной осознанной деятельности.
2. Другая сторона этой проблемы - несистемный характер досуговой деятельности. Каникулярные программы происходят спонтанно, что не способствует формированию целостной картины мира у детей, а также не помогает укреплению сотрудничества между организациями.
3. Школьники отмечают недостаточный энтузиазм наставников, что является следствием особенностей островного образа жизни и климата Соловков.
4. Нехватка кадров: одному педагогу зачастую необходимо сочетать разные функции, это затрудняет качественную работу по выбранному направлению.
5. Островное положение, значительная удалённость от центра района и сложность логистики влияют на организацию выездных мероприятий. Необходимо планировать поездки заранее и чётко координировать действия всех сторон, чтобы сложился как выезд с Соловков, так и приезд активной группы на остров вне туристического сезона.
Выводы были получены в ходе опросов местного населения студентами САФУ во время Летней школы в августе 2023 года (см. п.8.1 - 1). Среди опрошенных были представители старшего поколения и школьники. Выводы отражены в презентации педагогической мастерской и подтвердились во время проведения каникулярной программы “Коллаж эпох” с участием студентов САФУ.
Те же выводы содержит отчёт специалиста по образовательной деятельности Козневой Екатерины (координатор проекта) после каникулярной программы 29.10-3.11.2024 (см. п.8.1 - 2).
Команда проекта сосредоточилась на том, какие решения можно применить в текущих условиях деятельности и в соответствии с приоритетным направлением работы управления образованием администрации муниципального образования «Приморский муниципальный район», подразумевающим: “совершенствование механизмов социализации, самоопределения, ранней профориентации обучающихся, волонтёрства и наставничества, развитие деятельности общественных объединений, созданных на базе общеобразовательных организаций, на основе духовно-нравственных ценностей и культуры здорового образа жизни” [1].
На основе имеющегося у нас опыта работы с соловецкими детьми мы считаем, что для групповых форм работы лучше всего подходят активные занятия на свежем воздухе, подвижные игры, а также творческие занятия (см. п.8.1 - 3).
Обозначенные выше проблемы соответствуют стратегическим приоритетам государственной программы Архангельской области "Развитие инфраструктуры соловецкого архипелага" Постановления Правительства Архангельской области от 314-пп [2]: “Необходимо развитие комплекса образовательных программ, реализуемых на Соловецком архипелаге.”

Источники:
[1] ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ Управления образования администрации муниципального образования «Приморский муниципальный район» о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования за 2023 год - https://disk.yandex.ru/d/NefewYd1PqkUow
[2] https://dvinaland.ru/budget/programs/19

География проекта

Архангельская область, Приморский район, п. Соловецкий, г. Архангельск

Целевые группы

1. Соловецкие школьники 1-5 классов (7-11 лет), заинтересованные в социализации, реализации своих интересов, раскрытии талантов.