Проекты

Краткое описание

Лаборатория «Капитан Немо» - это развитие исследователя и созидателя в духе героев Жюль Верна. Весь проект – это захватывающе научное путешествие в глубины Белого моря и его берегов маленьких сотрудников самой настоящей лаборатории исследований «Капитан Немо». Здесь все будет реально: мини-музей моря, отдел по исследованию свойств и качества воды, отдел по исследованию морского дна, отдел по истории моря, зал заседаний для проведения конференций и симпозиумов, научные собрания, встречи с учеными. Для обучения юных талантливых сотрудников будут задействованы педагоги-лаборанты, которые будут работать с детьми по двум развивающим программам. Программы составлены для дошкольников и младших школьников с учетом возрастных особенностей и ведущей деятельности (игровая и учебная). Каждая из программ строится на использовании современных методик: постановка общей проблемы, изучение литературы, проведение опытов и экспериментов, выдвижение и проверка гипотезы и пр. С помощью таких форматов с использованием новых технологий, как: игры-открытия, игры-погружения, игры-исследования, опыты, эксперименты, практикумы, экспедиции целевая группа проекта узнает: для чего нужны лаборатории и научные институты, кто такие ученые-океанологи, какие необходимы приборы для изучения морских глубин; познакомится с обитателями Белого моря, узнает, как вдохновляет людей красота моря на создание произведений искусства и как важно беречь все, что нам дает природа. Помимо этого, в рамках проекта запланировано проведение городских мероприятий для учащихся среднего звена: конкурсы, олимпиады, творческие выставки, экскурсии, квесты, VR-путешествия, мастер-классы. Итогом проведения большой работы будет фестиваль «День Белого моря», на котором будут подведены итоги проекта, всех конкурсных мероприятий, представлены лучшие исследовательские работы и экспонаты, созданные маленькими научными сотрудниками на развивающих занятиях по двум программам. Для воспитателей, педагогов и представителей НКО будет создано аналитико-методическое пособие "Капитан Немо - лаборатория морских исследований", в котором будет проанализирована деятельность по проекту, даны советы по созданию мини-музея, представлены обучающие программы, сценарии, примеры раздаточного материала и др. Проект «Капитан Немо» - это возможность воспитания и развития юных исследователей: краеведов, экологов, океанологов и ранняя профориентация. Его реализация позволит научить ребёнка самостоятельно добывать знания, исследовать жизнь, любить свою малую родину и видеть красоту в капельке воды. Занятия в Лаборатории дадут возможность детям и подросткам учиться и совершать открытия нескучно, а опытным путем.

Цель

1. Создание исследовательско-поисковой среды по изучению родного края с использованием современных методов и приёмов посредством открытия лаборатории морских исследований «Капитан Немо» для детей и подростков г. Северодвинска.

Задачи

1. Создать единую просветительскую площадку для объединения усилий работников сферы образования, науки, культуры и НКО (ученые, преподаватели, педагоги, библиотекари, краеведы, экологи и пр.).
2. Разработать концепцию пространства лаборатории и внедрить её для исследовательско-экспериментальных занятий и хранению экспонатов мини-музея моря.
3. Организовать работу в лаборатории с использованием современных методик по специальным программам на основе ведущей деятельности целевых групп (игровая, учебная).
4. Выявить и поддержать талантливых учащихся, имеющих научно-исследовательский потенциал.
5. Популяризировать науку и научно-популярную литературу краеведческой направленности с помощью поисково-экспериментальной деятельности и способствовать ранней профориентации.
6. Способствовать интеллектуально-познавательному развитию учащихся младшего и среднего звена через конкурсы, олимпиады, творческие выставки, экскурсии, квесты и фестиваль.
7. Использовать новые технологии и современное оборудование для реализации проекта (VR, 3D- моделирование).
8. Обобщить, систематизировать, популяризировать полученные знания и опыт с помощью создания аналитико-методического пособия о деятельности лаборатории.

Обоснование социальной значимости

Трудно стать писателем, натуралистом, исследователем или ученым, если ты не развиваешься, не исследуешь и не познаешь мир. Воспитывать активных людей надо с детства, развивать в них дух исследователя и творческий потенциал в духе героев Жюль Верна.
Северодвинск – самый крупный моногород в Арктической зоне России, центр атомного судостроения с типичным поморским характером, расположенный на берегу Белого моря. Это земля с богатой историей, хранящей память о древних поморах и их культуре. Белое море является одним из красивейших северных морей нашей страны. Подводный мир Белого моря уникален ландшафтами и богат морскими обитателями. К сожалению, в городе пока не реализована идея создания музея моря, который мог бы стать исследовательским центром, образовательным пространством, а также площадкой научных конференций и дискуссий. Существование такого музея позволило бы сформировать у подрастающего поколения бережное, уважительное отношение к природе северного края и Белому морю в частности.
Конечно, говорить, о том, что в городе не ведется просветительская работа по краеведению нельзя. Образовательный комплекс Северодвинска представлен системой дошкольного, общего, непрерывного профессионального образования, дополнительного образования, среднего и высшего профессионального образования. Функционируют филиалы «Северного (Арктического) федерального университета им. М.В. Ломоносова» (САФУ).
Последние годы современные образовательные практики, связанные с изучением региона, активно развиваются в Архангельске. Например, в «Северном морском музее» или в САФУ реализуются специальные образовательные программы и интерактивы для детей и подростков. Поэтому необходимо решать вопрос о современном насыщении образовательно-краеведческой среды города Северодвинска, которая необходима юным горожанам. Нужно использовать актуальные ресурсы для проведения мероприятий, которые знакомят с богатствами края, его географией, профессиями, востребованными в нашем городе на новом уровне, так как традиционная подача краеведческого материала с использованием методик «по старинке» не вызывает интереса у детей. Необходимо помнить: передача готовых знаний о мире – далеко не главная задача в обучении и воспитании ребенка.
2023 год Указом Президента РФ объявлен Годом педагога и наставника. Как известно, в задачи национального проекта «Образование» входит повышение мотивации обучающихся, их вовлечённости в образовательный процесс. Стоит остро необходимость использования эффективных методов обучения. Эти же задачи заложены в «Стратегию развития Северодвинска до 2030 года». А что на практике? В настоящее время существует дефицит современных форм обучения, позволяющих увлечь детей новыми знаниями и совершать открытия. Важно научить ребёнка самостоятельно добывать знания, исследовать жизнь. Но как сделать так, чтобы ребенку было не скучно, а интересно учиться на протяжении всего образовательного процесс, а не только в начальных классах? Важно создать среду для познавательного развития ребенка, в которой ему позволят идти методом проб и ошибок, а затем не будут осуждать за неправильный ответ. Такая учебно-исследовательская деятельность должна строиться на следующих методах: постановка общей проблемы и задач исследования, изучение литературы, проведение опытов и экспериментов, выдвижение и проверка гипотезы и пр. Даже проектный подход, который используется в общеобразовательных школах, не всегда эффективен: проекты за детей пишут родители, а это в корне неверно.
Еще одной проблемой современного образования является небольшое количество часов в рамках реализации регионального компонента. При пятидневной учебной неделе содержание курса краеведения по программе «Морянка» интегрируется с предметным содержанием дисциплин, определенных базисным учебным планом. Например, в 4 классе в общеобразовательных школах города только один урок отводится на тему «Освоение Арктики». Необходимо постоянно синтезировать получение знаний по предметам с краеведческим материалом. Например, изучая растения, растущие на берегу Белого моря, необходимо актуализировать знания из «Окружающего мира» или «Биологии».
Эту проблему подтверждает еще один наш опрос, в котором принимали участие учителя начальных классов и педагоги среднего звена города Северодвинска. 80% респондентов отметили, что нехватка часов на изучение краеведческого материала сказывается на усвоение материла обучающихся. У 70% опрошенных использовать на уроках поисково-исследовательские методы и приёмы не позволяет ограниченность по времени, отсутствие лабораторного и технического оборудования, реактивов, специальных аудиторий и расходных материалов. Выходом из этой ситуации могло бы быть дополнительное образование.
Таким образом, сложившийся комплекс проблем, зависящих друг от друга, можно решить реализовав проект нашей организации путём объединения усилий НКО, общественников, учреждений культуры и образования.

География проекта

Северодвинск

Целевые группы

1. Дети и подростки