Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется создание постоянно действующей театральной студии для детей с умственной отсталостью, на базе ГБОУ АО специальной коррекционной общеобразовательной школы № 31. Основным видом деятельности детей с умственной отсталостью на протяжении всего периода обучения является игра, которая оказывает влияние на их психическое развитие. В игре ребенок развивается как личность, у него формируется потребность в общении. Театрализованная игра как один из видов игровой деятельности является своеобразным средством усвоения ребенком социально-культурного опыта, следовательно, в театрализованной игре осуществляется развитие и коррекция всех видов психической деятельности умственно отсталого ребёнка. Театрализованная игра, предполагая художественное моделирование эмоций, выступает источником развития чувств, учит ребенка понимать окружающих, ставить себя на место других в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия, что, в сущности, составляет основу процесса эмпатии. Данный вид игр влияет на активизацию словаря, грамматического строя, диалога, монолога, совершенствованию звуковой культуры речи. В процессе театрализованной игры у детей совершенствуются формы, виды и средства общения. Театрализованная игра имеет большое значение для развития личности умственно отсталого ребенка не только потому, что в ней развиваются отдельные психические процессы: восприятие, воображение, эмоциональная восприимчивость, не только образное, но и логическое мышление, двигательная активность, но и потому, что эти процессы поднимаются на более высокую ступень развития благодаря тому, что в игре развивается вся личность ребенка, его сознание.
Перспективным в работе по реализации данной программы является ее ориентация на получение ребенком с умственной отсталостью опыта позитивного общения, социально приемлемого эмоционального реагирования, проживания им ситуации индивидуального успеха.
Проект предназначен для детей 10 - 15 лет, с интеллектуальными нарушениями.
Срок реализации проекта-1 год.
Форма обучения: групповая.
Наполняемость группы – 30 человек.
Режим занятий: 2 занятия в неделю, общее количество в год – 128 часа. Продолжительность одного занятия – учебное время 40 минут.
Структура проведения занятия определяется в соответствии с возрастом детей и требованиями СанПиН.

Цель

1. Cодействие социализации и самореализации обучающихся, развитию творческого потенциала детей с интеллектуальными нарушениями (с умеренной степенью умственной отсталости) через вовлечение их в театральную деятельность.

Задачи

1. Организация театральных спектаклей для расширения поля взаимодействия детей.
2. Проведение коррекции нарушений, выявленных в рамках работы студии.
3. Организация работы театральной студии на базе ГБОУ АО СКОШ № 31

Обоснование социальной значимости

Сейчас в нашей школе обучается 336 детей, из них с легкой степенью умственной отсталости учатся 165 детей. За последние три года, общее число детей, которые обучаются в школе увеличивается. И это ставит перед дополнительным образованием задачи в решении проблемы адаптации и социализации данных детей. Ведь каждый ребёнок имеет право на счастливую жизнь, яркую, красочную, неповторимую.
Как говорит директор ГБОУ АО СКОШ № 31 С.Е. Малков: "Школа не может быть безразличной к переменам в структуре нашего общества. Она вносит коррективы в программы, учебники, методы обучения и воспитания. Процесс этот никогда не завершится, школа ориентируется на день завтрашний, чтобы не отстать от жизни сегодня. Наши дети особенные, но мы создаем условия, раскрывающие потенциал каждого воспитанника, и подготавливаем его ко взрослой жизни. Да, порой бывает сложно это сделать, но наши педагоги стараются, чтобы каждый ребенок получил должное внимание, научился социализироваться, уметь общаться с людьми".
В статье "Театральная деятельность как средство развития социальной компетентности подростков с умственной отсталостью" рассказывается, что дети с нарушением интеллекта — одна из наиболее многочисленных категорий детей, отклоняющихся в своем развитии от нормы. Они составляют около 2,5% от общей детской популяции. У детей и подростков с умственной отсталостью искажены представления о социальном окружении, не формируются четкие жизненные планы, не развиты социальные навыки, затруднено общение, слабая ориентация в изменяющихся условиях, что в дальнейшем может стать серьезной проблемой для их успешной социальной адаптации. Необходимым условием, обеспечивающим максимальное развитие детей с умственной отсталостью, является организация целенаправленного процесса воспитания и обучения. Эти дети вполне обучаемы, т.е. способны овладеть навыками общения, социально-бытовыми навыками, грамотой, счётом, некоторыми сведениями об окружающем мире, научиться какому-либо ремеслу. В статье "Театральная деятельность, как средство социальной адаптации детей с умеренной степенью умственной отсталости" рассматривается проблема современного этапа развития системы специального образования, характеризующаяся поиском и разработкой новых методов и технологий обучения и воспитания детей с умеренной умственной отсталостью. На основе изученной
научной литературы и практических работ по данной теме, наиболее эффективным средством для социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья является театральная деятельность, позволяющая реализовать творческие возможности каждого ребенка, не зависимо от выраженности диагноза, двигательных способностей или уровня умственного развития.
В нашем городе нет театральных студий, в которых могли обучаться дети с интеллектуальными нарушениями. Раньше была студия "Время добра", но в последнее время она не функционирует.
Изучив литературы, статьи мы сделали вывод, что дети с умственной отсталостью нуждаются в особой среде, которая смогла бы объединить их потребности в процессе развития досуговой, коммуникативной, творческой, эмоциональной и иных сфер. Театр и сочетает все вышеперечисленные аспекты и является лучшим инструментом в достижении цели. Театральные постановки помогут обрести опыт выступления, общения. А подготовка к ним опыт совместной работы.

География проекта

Целевые группы

1. Школьники 10-15 лет с особенностями в развитии (обучающиеся ГБОУ АО СКОШ № 31)
2. Косвенная целевая аудитория: школьники 1-5 классов зрители спектаклей